全國中小學勞動教育現場推進會提出： 開展勞動教育　要把握“五個方面”

本報訊 近日，教育部在四川成都召開全國中小學勞動教育現場推進會并發布《全國中小學勞動教育典型案例》。

會議指出，開展好新時期勞動教育，要堅持系統思維，明確實施重點，抓好關鍵環節，完善工作機制，把握好５個方面的關系。一是“一育”和“一課”的關系，防止窄化。勞動教育是“一育”，不只是“一課”。既要開好勞動教育專門課程，又要全科滲透，將勞動教育的思想觀念融入教育教學全過程。二是勞動和勞動教育的關系，防止走偏。勞動是手段，育人才是目的。既要防止坐在教室里講勞動，又要防止只有勞動沒有教育。要通過真實的勞動體驗，出力流汗，讓學生接受教育。三是勞動教育和其他學科成績的關系，防止阻力。要加強引導，告訴家長勞動教育與其他學科成績之間不是對立的,勞動教育搞好了，能提高綜合素質，其他學科的成績會更好。四是勞動教育規定要求和實施能力的關系，防止低效。既要明確勞動教育的規定和要求，又要提升實施的能力。五是政府、部門和學校的關系，防止推諉。政府要抓保障，解決好經費、師資、場地、設備等問題；教育部門要抓部署，發揮牽頭作用，制定實施方案，加強對學校的指導；學校要抓實施，把勞動教育課開足、上好，融入日常教學實踐活動。督導要抓檢查，把勞動教育納入教育督導體系，定期檢查，督促落實。（高瑞睿）